Заместитель директора ВНЦ РАН к.пед.н. В.С.Абатурова выступила экспертом на стратегической сессии Минобрнауки РСО-А

1 июля 2026 года на базе Республиканского дворца детского творчества им. Б.Е.Кабалоева прошла масштабная стратегическая сессия «Навигатор успеха: итоги 2026 учебного года и курс на будущее». Мероприятие объединило 175 участников, в том числе руководителей общеобразовательных организаций, начальников муниципальных управлений образования республики. Организаторами выступили Министерство образования и науки РСО-Алания совместно с ГАОУ ДПО «Институт развития и подготовки кадров». Основная цель встречи – подведение итогов прошедшего учебного года и формирование дорожной карты на 2026–2027 годы с учетом федеральных приоритетов Министерства просвещения РФ. В качестве эксперта в сессии приняла участие заместитель директора ВНЦ РАН по научно-организационной и образовательной деятельности, к.пед.н. Абатурова Вера Сергеевна.

Открывая сессию, заместитель министра образования и науки РСО-Алания Андрей Швецов подчеркнул, что совместная работа руководителей школ является ключевым условием для формирования единой стратегии развития образования. Он выразил благодарность членам Государственной экзаменационной комиссии за продуктивную работу и успешную реализацию намеченных планов. В качестве позитивного фактора Андрей Швецов выделил существенное увеличение числа выпускников, выбирающих при сдаче экзаменов физику, математику и биологию.

Врио ГАОУ ДПО «Институт развития и подготовки кадров Алана Гагиева в свою очередь подчеркнула важность изменения формата работы с руководством учреждений сферы образования от привычных совещаний – к проектному взаимодействию. «Директора школ, руководители муниципальных управлений образования часто встречаются на различных совещаниях, рабочих группах, но у них практически нет возможности для неформального общения. Стратегическая сессия – возможность пообщаться на профессиональные темы, обсудить общие проблемы и стоящие перед нами задачи.

На уровне региона мы понимаем необходимость роста. В то же самое время мы хотим не просто навязать решения сверху, а услышать экспертное мнение коллег, понять, как проблема и пути её решения видятся на уровне школы, чтобы совместно сформировать проект плана развития сферы образования на 2026–2027 годы», – отметила Алана Виленовна.

Стратегические направления работы

Программа сессии была реализована в формате интенсивной групповой работы по четырем приоритетным направлениям, которые станут фундаментом образовательной политики республики в ближайшие годы:

Проектная мастерская №1. «Создаём решения для развития математического и естественно‑научного образования в РСО-Алания»

Проектная мастерская №2. «Инвестиции в будущее: стратегическое планирование сопровождения одаренных и талантливых детей в РСО-Алания

Проектная мастерская №3. «Комплексный подход к организации воспитательной работы, дополнительного образования и профилактики подростковой преступности»

Проектная мастерская №4. «Векторы роста: профориентация в РСО-Алания – строим будущее вместе»

Научный подход: фокус на математическое образование

Особое внимание на сессии было уделено качеству подготовки школьников в области точных наук. В качестве эксперта проектной мастерской №1 выступила заместитель директора Владикавказского научного центра РАН, к.пед.н. Вера Сергеевна Абатурова.

«Впервые представители Владикавказского научного центра РАН по приглашению Министерства образования и науки РСО-А выступили экспертами на форуме. И это не случайно. ВНЦ РАН и Минобрнауки РСО-А связывает многолетнее плодотворное сотрудничество в области развития математического образования», - отметила В.С.Абатурова. В рамках сотрудничества ВНЦ РАН, Минобрнауки РСО-А и ИРПК в июне нынешнего года ВНЦ РАН были реализованы два значимых проекта в области развития математического образования. Первым проектом стал II Творческий конкурс учителей математики РСО-А, прошедший в очном формате 16 июня 2026 на базе ИРПК. В нем приняли участие 18 учителей математики, продемонстрировавших высокий уровень профессиональной компетентности (математической и методической): 13 из них стали победителями и призерами.

Вторым совместным проектом стала XVI Открытая Республиканская летняя математическая школа для учителей (ЛМШУ-2026), которая состоялась 24-27 июня. В ЛМШУ в очном формате приняли участие 25 педагогов республики, включая победителей конкурса учителей математики, еще более 80-ти учителей РСО-А и различных регионов страны участвовали онлайн. Программа школы была сфокусирована на совершенствовании исследовательской методической компетентности учителей при применении базовых методик обучения и освоении технологии научного метода решения проблем на уроках и во внеурочной деятельности.

«Для нас очень важно, что мы как исследователи в области теории и методики обучения математике погружаемся в ходе работы на ЛМШУ с учителями математики в реальную практическую деятельность, без которого невозможно развитие этого направления науки, ведь разрабатывая новые научные направления необходимо думать, как они будет реализованы на практике. Проводя конкурс учителей и ЛМШУ, да и другие мероприятия для учителей, мы видим, что результаты наших исследований в области теории и методики обучения математике в Южном математическом институте (ЮМИ ВНЦ РАН) реально внедряются в практическую деятельность учителей математики. Наша экспериментальная деятельность идет в русле современных вызовов и учитывает профессиональные дефициты учителей математики, и мы понимаем, что наработанные нами результаты можно и нужно масштабировать в республике и за её пределами.

Меня сегодня на сессии спросили, а как быть тем, кто не может посещать различные курсы, жителям отдаленных районов, если нет рядом ни вуза, ни научной организации, ни института? У нас есть постоянно действующий проект Владикавказского научного центра «Владикавказский педагогический математический марафон», который включает два мероприятия: Лекторий «Моделирование методической деятельности учителя математики при обучении школьников решению сложных задач» (проводится 1 раз месяц дистанционно) и Республиканский научно-практический семинар «Наука – Школе: научный метод решения проблем как средство формирования научного стиля мышления школьников» (также проводится 1 раз в месяц дистанционно). Участие в проекте добровольное, бесплатное и открытое. Мы делаем рассылку по всем школам, районам республики, по списку постоянных участников проекта. По итогам лектория и семинара на странице ВНЦ РАН на платформе RuTub размещаются видеозаписи лекций и докладов, которые может посмотреть любой желающий. Главное здесь – желание учителя развиваться, что, несомненно, приведет к развитию всей системы математического образования в регионе.

Итоги и перспективы

Результатом стратегической сессии, прошедшей в Республиканском дворце детского творчества, стал пакет проектных предложений. Участники детально проработали вопросы дефицита кадров, повышения мотивации учащихся к выбору профильного обучения и внедрения научно обоснованных методик в образовательный процесс.

Все наработки будут проанализированы и интегрированы в региональные планы развития. Финальный проект стратегии на 2026–2027 учебный год будет представлен педагогическому сообществу на традиционном августовском совещании.